{"id":37681,"date":"2022-05-26T14:37:00","date_gmt":"2022-05-26T14:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/alamsuisse.org\/archives\/37681"},"modified":"2022-12-15T15:43:11","modified_gmt":"2022-12-15T15:43:11","slug":"frais-de-scolarite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alamsuisse.org\/fr\/archives\/37681","title":{"rendered":"Frais de scolarit\u00e9"},"content":{"rendered":"\t\t
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Depuis fin 2019, la monnaie libanaise a perdu plus de 95 % de sa valeur. On estime que quatre millions de m\u00e9nages sont tomb\u00e9s dans la pauvret\u00e9 \u00e0 la suite de l’effondrement \u00e9conomique du pays, le plus grave au niveau mondial depuis les ann\u00e9es 1850. La situation au Liban continue de s’enfoncer, sans aucun signe d’am\u00e9lioration en vue. Le prix des aliments, du carburant et des m\u00e9dicaments, qui ne sont pas disponibles en permanence, augmente \u00e0 un rythme alarmant. Avec la d\u00e9valuation rapide de la monnaie, le salaire minimum ne suffit plus \u00e0 faire le plein d’une voiture en ville, et encore moins \u00e0 nourrir une famille.<\/p>\n

Avec le d\u00e9roulement de la crise et l’accumulation d’\u00e9v\u00e9nements malheureux, dont l’explosion du port de Beyrouth et l’\u00e9pid\u00e9mie de Covid-19, un grand nombre d’\u00e9coles ont \u00e9t\u00e9 contraintes d’interrompre leurs activit\u00e9s, voire de fermer d\u00e9finitivement. Les \u00e9coles ont \u00e9t\u00e9 confront\u00e9es \u00e0 une situation d’insolvabilit\u00e9 qui les a oblig\u00e9es \u00e0 ne pas payer les salaires des enseignants, les parents n’\u00e9tant plus en mesure de payer les frais de scolarit\u00e9. Les enseignants ont commenc\u00e9 \u00e0 se soulever et \u00e0 manifester pour protester contre la r\u00e9duction de 90 % de leurs salaires dans le contexte de la crise \u00e9conomique. Le ch\u00f4mage a atteint un sommet et le pays tout entier a commenc\u00e9 \u00e0 se diriger vers un ab\u00eeme.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n Dans ces circonstances, les enfants, qui traversent des \u00e9tapes tr\u00e8s d\u00e9licates de leur d\u00e9veloppement, ne sont pas soutenus de mani\u00e8re appropri\u00e9e. Ils vivent dans des conditions extr\u00eamement d\u00e9favorables et sont soumis \u00e0 un stress \u00e9norme qui affecte n\u00e9gativement leur d\u00e9veloppement \u00e0 de nombreux niveaux. Les parents sont mis devant le fait accompli : avec des ressources limit\u00e9es, ils doivent faire des choix cruciaux entre la nourriture et l’\u00e9ducation, l’\u00e9lectricit\u00e9 et les m\u00e9dicaments, le travail des enfants et la perte d’un abri… La quantit\u00e9 et la qualit\u00e9 de l’apport alimentaire diminuent jour apr\u00e8s jour, laissant derri\u00e8re eux des enfants mal nourris. M\u00eame ceux qui sont privil\u00e9gi\u00e9s et peuvent encore se permettre d’acheter de la nourriture s’inqui\u00e8tent du lendemain. De nombreux enfants doivent abandonner l’\u00e9cole et travailler afin d’aider leurs parents qui, de toute fa\u00e7on, ne sont plus en mesure de subvenir aux besoins de leur famille. Comme si cela ne suffisait pas, une r\u00e9cente \u00e9pid\u00e9mie de chol\u00e9ra r\u00e9duit leurs chances de survie et constitue un nouveau coup dur pour un pays d\u00e9j\u00e0 affaibli. Il s’agit d’une g\u00e9n\u00e9ration enti\u00e8re dont l’enfance est effac\u00e9e par la duret\u00e9 de la situation, sans pouvoir manger, dormir, \u00e9tudier ou jouer en toute qui\u00e9tude. Les enfants libanais vivent dans une ins\u00e9curit\u00e9 multidimensionnelle : ins\u00e9curit\u00e9 alimentaire, \u00e9ducative, financi\u00e8re, sanitaire et d’h\u00e9bergement.<\/span>\n <\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div><\/div>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\tLes enfants libanais vivent dans une ins\u00e9curit\u00e9 multidimensionnelle\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t
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Ins\u00e9curit\u00e9 alimentaire, \u00e9ducative, financi\u00e8re, sanitaire et d'h\u00e9bergement<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t<\/div>\n\n\t<\/div>\n\n\t\n\t\t

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\"Je m'inqui\u00e8te pour mes amis qui risquent de quitter l'\u00e9cole si leurs parents ne peuvent pas payer les frais de scolarit\u00e9 !\", s'est lament\u00e9 Charbel Ahmajani, un \u00e9l\u00e8ve du Lyc\u00e9e Saint Pierre, \u00e0 Amioun, au Liban.<\/span><\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\"Quels que soient les emplois que nous exer\u00e7ons, nous ne pouvons pas soulager les probl\u00e8mes financiers de notre famille autant que vous, organisations, le pouvez\", nous a confi\u00e9 Elissa Sleiman, une autre \u00e9l\u00e8ve du Lyc\u00e9e Saint Pierre.<\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div><\/div>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t

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Les enfants libanais se retrouvent avec trop d’incertitude et d’ins\u00e9curit\u00e9 \u00e0 propos d’eux-m\u00eames, de leurs familles, de leurs amis… Le minist\u00e8re libanais de l’\u00e9ducation et de l’enseignement sup\u00e9rieur, ainsi que les 126 organisations partenaires participant au plan de r\u00e9ponse \u00e0 la crise au Liban, estiment que, sur les quelque 2 millions 20 mille enfants en \u00e2ge d’\u00eatre scolaris\u00e9s au Liban, plus de 737 000 ne se sont pas inscrits pour l’ann\u00e9e 2020-2021 (PowerBI<\/a><\/span>). Parall\u00e8lement, le taux de travail des enfants a atteint jusqu’\u00e0 45% dans certaines r\u00e9gions. L’enseignement primaire est cependant obligatoire en vertu de la loi libanaise et de la Convention des Nations Unies sur les droits de l’enfant.<\/span><\/p>

Constatant la d\u00e9tresse des parents \u00e0 fournir \u00e0 leurs enfants l’un des besoins et droits fondamentaux en raison de l’ins\u00e9curit\u00e9 financi\u00e8re, ALAM a collabor\u00e9 avec Mission Education (ME) sur un projet qui vise \u00e0 soutenir financi\u00e8rement les parents et les enfants dans leur qu\u00eate d’\u00e9ducation et d’\u00e9panouissement personnel. Le projet conjoint MJS vise \u00e0 aider les familles vuln\u00e9rables qui ne sont pas en mesure de payer la scolarit\u00e9 de leurs enfants, mais aussi \u00e0 soutenir les enseignants en r\u00e9cup\u00e9rant leurs salaires impay\u00e9s et les d\u00e9penses li\u00e9es \u00e0 l’\u00e9cole.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div><\/div>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t

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En unissant leurs efforts, ALAM et ME ont r\u00e9uni une somme d’argent remarquable qui a permis de soutenir 609 \u00e9l\u00e8ves et 262 enseignants dans 8 \u00e9coles libanaises. Les \u00e9coles ont \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9es de mani\u00e8re m\u00e9ticuleuse et r\u00e9fl\u00e9chie sur la base des crit\u00e8res suivants : \u00e9coles priv\u00e9es \u00e0 but non lucratif, strat\u00e9giques pour leur r\u00e9gion, \u00e9loign\u00e9es des centres r\u00e9gionaux, recevant peu ou pas de soutien du tout et \u00e9tant inclusives. En collaboration avec les administrations des \u00e9coles, les b\u00e9n\u00e9ficiaires ont \u00e9t\u00e9 soigneusement s\u00e9lectionn\u00e9s en fonction de leurs besoins. La priorit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 donn\u00e9e aux enfants qui risquaient d’abandonner l’\u00e9cole parce que leurs parents ne pouvaient pas payer les frais de scolarit\u00e9, en particulier ceux dont les parents \u00e9taient divorc\u00e9s, veufs, handicap\u00e9s, au ch\u00f4mage ou malades. Parmi les enseignants, les b\u00e9n\u00e9ficiaires prioritaires \u00e9taient ceux qui risquaient d’abandonner le secteur \u00e9ducatif peu r\u00e9mun\u00e9r\u00e9, faute de pouvoir subvenir aux besoins de leur famille.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\trapport d'avancement
du projet MJS\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t<\/div>\n\n\t<\/div>\n\n\t\n\t\t
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\n Parmi les \u00e9coles qui ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 du projet MJS figure le Lyc\u00e9e St Pierre, une \u00e9cole priv\u00e9e d’Amioun, au Liban, qui risquait de fermer ses portes en raison de la crise \u00e9conomique : les parents n’\u00e9taient pas en mesure de payer les frais de scolarit\u00e9 et l’\u00e9cole \u00e9tait \u00e0 son tour dans l’incapacit\u00e9 de payer les salaires des enseignants, une sorte de cercle vicieux dans lequel de nombreuses \u00e9coles se sont retrouv\u00e9es pi\u00e9g\u00e9es. Le Lyc\u00e9e St Pierre accueille une diversit\u00e9 d’\u00e9l\u00e8ves de toute la r\u00e9gion et sa fermeture aurait laiss\u00e9 d’innombrables enfants priv\u00e9s d’\u00e9cole et de nombreux enseignants sans emploi. <\/span>\n <\/p>\n

\n Suite \u00e0 plusieurs entretiens que nous avons men\u00e9s \u00e0 l’\u00e9cole, nous avons \u00e9t\u00e9 submerg\u00e9s par les \u00e9motions, un m\u00e9lange confus de joie et de tristesse. <\/span>\n <\/p>\n

\n Les \u00e9l\u00e8ves, les parents, les enseignants, le directeur de l’\u00e9cole et le personnel de l’\u00e9cole ont tous exprim\u00e9 leur gratitude infinie \u00e0 ALAM and ME pour l’aide apport\u00e9e en temps de besoin.<\/span>\n <\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div><\/div>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t

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\"Sans votre soutien financier, beaucoup de mes amis auraient quitt\u00e9 l'\u00e9cole cette ann\u00e9e parce qu'ils ne pouvaient pas payer les frais de scolarit\u00e9\", a d\u00e9clar\u00e9 Charbel, l'un des \u00e9l\u00e8ves. \"Mais je suis toujours extr\u00eamement inquiet pour mes autres amis qui n'ont pas \u00e9t\u00e9 aid\u00e9s et dont la situation des parents s'aggrave\", a-t-il poursuivi.<\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div><\/div>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t

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\n Une autre \u00e9l\u00e8ve a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 qu’elle devait travailler apr\u00e8s l’\u00e9cole pour aider ses parents \u00e0 payer les frais de scolarit\u00e9. Elle nous a \u00e9galement confi\u00e9 que beaucoup de ses amis sont dans la m\u00eame situation, admettant que c’est tr\u00e8s stressant car ils ont \u00e0 peine le temps de faire leurs devoirs et sont parfois oblig\u00e9s d’essayer d’\u00e9tudier pendant leurs horaires de travail. Jonglant constamment entre l’\u00e9cole et le travail, ces \u00e9tudiants se pr\u00e9occupent de choses dont seuls les adultes se soucient normalement. Non seulement cette situation affecte automatiquement leurs performances scolaires, mais elle d\u00e9valorise \u00e9galement leur parcours \u00e9ducatif et menace leur int\u00e9gration dans la soci\u00e9t\u00e9.<\/span>\n <\/p>\n

\n De nombreux \u00e9tudiants interrog\u00e9s ont exprim\u00e9 leur anxi\u00e9t\u00e9 et leur tristesse lorsqu’ils entendent tout le monde autour d’eux parler sans cesse de la situation difficile et en d\u00e9clin constant. Nous pouvions clairement lire la d\u00e9tresse sur leurs visages, surtout lorsqu’ils \u00e9voquaient les difficult\u00e9s financi\u00e8res quotidiennes de leurs parents.<\/span>\n <\/p>\n

\n Lorsqu’on leur a demand\u00e9 ce qui les inqui\u00e9tait le plus, de nombreux enfants ont exprim\u00e9 leur crainte d’abandonner l’\u00e9cole l’ann\u00e9e prochaine en raison de difficult\u00e9s financi\u00e8res. <\/span>\n <\/p>\n

\n Il ne fait aucun doute que le fait de vivre dans de telles circonstances affecte le bien-\u00eatre g\u00e9n\u00e9ral des enfants. En fait, les niveaux \u00e9normes d’anxi\u00e9t\u00e9 qu’ils ressentent peuvent avoir un effet tr\u00e8s n\u00e9faste sur leur sant\u00e9 \u00e0 long terme, les rendant susceptibles de d\u00e9velopper une d\u00e9pression et d’autres troubles mentaux. <\/span>\n <\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div><\/div>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t

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